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	<title>Comentários sobre: Como anda a educação na Amazônia</title>
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	<description>AGÊNCIA DE REPORTAGEM E JORNALISMO INVESTIGATIVO</description>
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		<title>Por: Izandra Falcão</title>
		<link>http://www.apublica.org/2012/07/amazonia-1/#comment-1879</link>
		<dc:creator>Izandra Falcão</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 23 Aug 2012 15:15:00 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Essa reportagem é de alta relevância para a (re) organização das políticas sociais e, mais especificamente, das educacionais. Além do forte impacto causado pela estatística é revelador como os governos dessa região têm dispensado atenção à educação dos seus. Oxalá, representa como o &quot;direito à educação&quot; vem sendo &quot;tratado&quot; nas regiões citadas. Gostaria que fosse publicado os dados das outras regiões do país.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Essa reportagem é de alta relevância para a (re) organização das políticas sociais e, mais especificamente, das educacionais. Além do forte impacto causado pela estatística é revelador como os governos dessa região têm dispensado atenção à educação dos seus. Oxalá, representa como o &#8220;direito à educação&#8221; vem sendo &#8220;tratado&#8221; nas regiões citadas. Gostaria que fosse publicado os dados das outras regiões do país.</p>
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		<title>Por: JSteiner</title>
		<link>http://www.apublica.org/2012/07/amazonia-1/#comment-1780</link>
		<dc:creator>JSteiner</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 19 Jul 2012 21:15:00 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Para políticos e politiqueiros, a solução é simples: basta criar cotas para as universidades públicas e concursos públicos, e os estudantes que concluírem o ensino médio (com ou sem aprovação automática), mesmo tendo grandes deficiências de formação, poderão fazer curso superior ou assumir cargos públicos por concurso, reproduzindo na universidade, no serviço público e na sociedade em geral a formação ruim que tiveram...
A única solução, como todos sabem, é óbvia: investir maciça, pesada e planejadamente em educação básica, para dar a todos os estudantes as mesmas oportunidades. Mas algum político quer arriscar-se num projeto de, no mínimo, médio prazo, que será concluído e mantido por seus sucessores, enquanto é mais fácil gastar os recursos públicos em factoides?
Como dizia Darcy Ribeiro em seu ensaio &quot;Sobre o óbvio&quot;, a educação brasileira nunca esteve em crise: ela segue um projeto muito bem aplicado.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Para políticos e politiqueiros, a solução é simples: basta criar cotas para as universidades públicas e concursos públicos, e os estudantes que concluírem o ensino médio (com ou sem aprovação automática), mesmo tendo grandes deficiências de formação, poderão fazer curso superior ou assumir cargos públicos por concurso, reproduzindo na universidade, no serviço público e na sociedade em geral a formação ruim que tiveram&#8230;<br />
A única solução, como todos sabem, é óbvia: investir maciça, pesada e planejadamente em educação básica, para dar a todos os estudantes as mesmas oportunidades. Mas algum político quer arriscar-se num projeto de, no mínimo, médio prazo, que será concluído e mantido por seus sucessores, enquanto é mais fácil gastar os recursos públicos em factoides?<br />
Como dizia Darcy Ribeiro em seu ensaio &#8220;Sobre o óbvio&#8221;, a educação brasileira nunca esteve em crise: ela segue um projeto muito bem aplicado.</p>
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		<title>Por: ALON</title>
		<link>http://www.apublica.org/2012/07/amazonia-1/#comment-1769</link>
		<dc:creator>ALON</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 15 Jul 2012 14:46:00 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Como estão dizendo por aí, muda o nome de Educação para Copa, quem sabe desse jeito não fica mais fácil do governo aprovar os 10% do orçamento tão desejado pelos educadores.. Educação é o crime perfeito, não tem culpado.
Bela iniciativa, parabéns]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Como estão dizendo por aí, muda o nome de Educação para Copa, quem sabe desse jeito não fica mais fácil do governo aprovar os 10% do orçamento tão desejado pelos educadores.. Educação é o crime perfeito, não tem culpado.<br />
Bela iniciativa, parabéns</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Liege Albuquerque</title>
		<link>http://www.apublica.org/2012/07/amazonia-1/#comment-1736</link>
		<dc:creator>Liege Albuquerque</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 02 Jul 2012 19:15:00 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Q belo trabalho! Fico deprimida (sou da região norte), mas o trabalho jornalístico é para aplaudir!]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Q belo trabalho! Fico deprimida (sou da região norte), mas o trabalho jornalístico é para aplaudir!</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Por: Marcus Brito</title>
		<link>http://www.apublica.org/2012/07/amazonia-1/#comment-1733</link>
		<dc:creator>Marcus Brito</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 02 Jul 2012 15:24:00 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Os dados acima mostram um sério problema na nossa educação: mesmo com menos de 10% dos alunos apresentando um desempenho desempenho adequado, temos a aprovação de, no mínimo, 70% dos alunos. Não peço aqui a reprovação em massa destes alunos, mas algo precisa ser revisto.


O governo brasileiro vem investindo pesado na educação superior, mas informações como as acima mostram claramente que o  problema está na outra ponta. Nossos estudantes recebem uma educação fundamental de péssima qualidade, mas vão aos trancos e barrancos progredindo. Há alguns anos atrás estes estudantes se deparavam com uma barreira ao tentar entrar numa faculdade. Hoje até mesmo essa barreira desapareceu, devido à explosão no número de faculdades particulares — e seus decadentes critérios de aprovação — que inverteram a balança da oferta e demanda de vagas no ensino superior. O resultado é uma inundação do mercado com profissionais de baixíssima competência.


Precisamos já de um ensino fundamental de qualidade. Quando isso acontecer, o resto vai ser consequência.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Os dados acima mostram um sério problema na nossa educação: mesmo com menos de 10% dos alunos apresentando um desempenho desempenho adequado, temos a aprovação de, no mínimo, 70% dos alunos. Não peço aqui a reprovação em massa destes alunos, mas algo precisa ser revisto.</p>
<p>O governo brasileiro vem investindo pesado na educação superior, mas informações como as acima mostram claramente que o  problema está na outra ponta. Nossos estudantes recebem uma educação fundamental de péssima qualidade, mas vão aos trancos e barrancos progredindo. Há alguns anos atrás estes estudantes se deparavam com uma barreira ao tentar entrar numa faculdade. Hoje até mesmo essa barreira desapareceu, devido à explosão no número de faculdades particulares — e seus decadentes critérios de aprovação — que inverteram a balança da oferta e demanda de vagas no ensino superior. O resultado é uma inundação do mercado com profissionais de baixíssima competência.</p>
<p>Precisamos já de um ensino fundamental de qualidade. Quando isso acontecer, o resto vai ser consequência.</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Por: Gabriel Celestino Cavalcante</title>
		<link>http://www.apublica.org/2012/07/amazonia-1/#comment-1732</link>
		<dc:creator>Gabriel Celestino Cavalcante</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 02 Jul 2012 14:26:00 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[MUITO bom! O infográfico deixou a matéria de vocês, que como sempre é muito boa, muito mais legível e interessante! Os dados são estarrecedores e mostram as consequências do coronelismo e do descaso que rolam na região...]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>MUITO bom! O infográfico deixou a matéria de vocês, que como sempre é muito boa, muito mais legível e interessante! Os dados são estarrecedores e mostram as consequências do coronelismo e do descaso que rolam na região&#8230;</p>
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